A-Level课程学校的学生也追星?追!不过他们追的不是娱乐明星，而是学术界的“明星”。9月10日教师节，科桥教育“精英讲堂”迎来开学首   次讲座，全国市政公用设施抗震专项论证专家，上海市土木工程学会桥梁专业委员会委员，同济大学桥梁工程系博士生导师叶爱君教授应邀出席，给科桥的学生开展了一期精彩的桥梁工程科普讲座。

　　这也是继北大心理学博士张畅芯，著名媒体人马前卒先生，曼彻斯特大学招生官Anisa，剑桥大学教授之后，科桥精英讲堂迎来的又一位学术“大咖”。

　　讲座上，叶教授从主要桥型、桥梁设计计算、桥梁施工方法、桥梁运营管理四个方面构建桥梁工程专业概貌，让科桥学生大致了解国内和国外的桥梁的基本情况。

　　叶教授给科桥学生授课

　　她借助大量的图片和理论为科桥学生普及桥梁的概念和作用，从经济利益、投资回报等宏观角度阐述桥梁设计的预可行性研究和可行性研究程序。叶教授强调，在大型桥梁工程项目中，预算费用单位往往以亿计，运营费用也超千万，因此，计算建造桥梁的经济价值十分必要。

　　叶教授还结合中国山区、江海的一些高难度桥梁施工案例给科桥学生进一步分析支架桥梁施工和大跨度悬索桥施工等方法，比如在拉起第一根钢索时，有些需要用到飞机、火箭、飞艇等工具。科桥同学们为建造桥梁过程中运用的智慧感到深深的震撼。

　　叶教授还以“体检”来形象比喻对桥梁的运营管理。她向科桥学生指出，在安全、适用、经济、美观、耐久、环保的设计原则下，桥梁通行前后要进行多种实验测试，“定期体检”，保证它的运行和安全。

　　据悉，科桥精英讲堂每月开展1-2期，主要邀请海外高等院校的招生官，行业内的博士，教授，企业高管，名人大V等社会精英来科桥授课，分享行业的发展和趋势，以及技术和创新等。

　　将原本大学或研究生的知识提前传授给中学生，在科桥并不罕见。英式教育提倡学术，这与科桥沈星校长的科研思维不谋而合。此次讲座就是科桥学术能力培养的一个缩影。科研思维讲究综合分析能力，建立不同学科之间的知识联系以及跨学科融合能力，尤其注重发表观点，提出论点的能力，这些都与英式教育的核心—批判性思维相一致。因此，“用科研的思维培养孩子”的思想始终贯穿科桥的教学和管理。

　　科桥学生在实验中

　　一方面，为了让学生在入学开始规划未来的专业方向，科桥邀请数学、物理、生化、经济方向的老师开展学科知识讲座。感兴趣的可以从Pre开始选择与专业匹配的课程，不断积累经验和知识。

　　另一方面，为锻炼科桥学生的素质能力，科桥每天有一节活动课，演讲和科创二选一，

　　“领袖型”的针对热门的经济和社会问题，自由演讲和辩论，“学术型”利用材料和工具，研发解决社会实际问题的“产品”。

　　而为了提升学生发现和解决问题的能力，科桥直接将课堂搬到了实验室，并在今年与同济大学抗震实验室达成合作，将它变成科桥的一处研习基地。科桥同学们在这里接触到世界最前沿的工程和研究，对体验学科知识联系实践有重要意义。

　　除此之外，科桥还创造浓郁的氛围帮助科桥学生提高学习效率。早前，科桥开设了牛剑班，针对未来目标是英国G5(英国最好五所大学的简称)大学的同学，通过指导和训练，帮助对学术有要求的同学参加认可度高的国际竞赛(NEC、AMC等)获得素质提升，掌握英国大学的附加考试(PAT、MAT、BMAT等)、面试的技巧和知识。

　　科桥学生荣获2018年NEC竞赛中国区团体铜牌(左)

　　曾有家长感慨，很难想象科桥是在培养中学生，科桥的学术氛围和资源，都快赶上大学高校了。

　　得益于对学术的关注和培养，科桥2019年的录取成绩名列上海前茅，83%以上的学生收到英国G5大学的录取通知，“来科桥，上G5”的口号可能在将来并不是一句玩笑。

　　据科桥相关负责人介绍，科桥将会继续积极探索科研思维培养的方法与路径，全力培养具有深厚学术功底、拥有全球视野的优秀A-Level毕业生。同时，做好“科桥精英讲堂”，邀请更多的学术专家，将科桥打造成一座学术殿   堂，让学生沉浸其中，不断接受先进知识的熏陶。